Dagens Science : Talsystemer

07:17:54
07:17:54

En kinesisk 2:5 abacus - med 2 "himmel-kugler" - og 5 "jord-kugler".

Klassisk kugleramme.

Gamle (og nye) talsystemer fra hele verden.

Babylonske tal i seksagesimalsystemet.

Uhrskive med kinesiske tal.

Videnskab om: Talsystemer

Særligt fokus :Positionstalsystemer.
Sekundært fokus :Romertal.
Diverse :Kinesisk talsystem.
WEB site :https://gadekrydset.dk/Alamank/Science/?dnr=32
Opdateret: 23/03 2025 - Filstørrelse: 45.3 kBt.

Indholdsfortegnelse :

   Talsystemer, overordnet
    Positionstalsystemer
    Binære tal
     Totalssystemet (populært beskrevet)
    Babylonisk kileskrift
     Seksagesimalt (base 60) talsystem
     Sumerisk matematik
    Kinesernes tal
   Kinesiske tal
     Unicode characters
     Det Kinesiske talsystem
     Tabel: sammenligning af romer og kina tal
   Regneregler for dechifrering af Kinesiske tal til arabiske
   Eksempler
    Grækernes og romernes tal
    Tal-ord
    Vigesimale talsystem
    Tolvtalssystemet
    Abacus'en
    AI genereret forklaring på abacus vs. kugleramme
     Kugleramme: En tidsløs læringsmetode
     Historisk baggrund for kuglerammen
     Hvordan fungerer en kugleramme?
     Anvendelsesmuligheder i undervisningen
     Fordele ved brug af kuglerammen
     Kritik og udfordringer ved brug af kuglerammen
     Konklusion og perspektivering af kuglerammen som læringsmetode
   Abacus, kugleramme
   Abacusen
    Abacus typer
     Soroban
     Cranmer soroban
     Kinesisk soroban
     Antik soroban
     Europæisk abacus
     Noter :
     Abacus varianter
   Positionstalsystemet, generelt
    Sekstentalsystemet ~ HEX-tal
    256-talsystemet ~ IP-numre
   Millioner - Milliarder
    SI-præfikset
    Sprog-forbistring
    Kort-lang skala
    Meget STORE tal
   Betegnelser på binære størrelser
Nedenstående tekst vises på ca.: 34 skærmsider med 7 illustrationer.

Talsystemer, overordnet🔝

Talsystemer, systemer til repræsentation af alle naturlige tal (dvs. positive hele tal), evt. kun op til en vis størrelse, ud fra nogle få taltegn (cifre).

Der er noget fint og forstandigt ved tal. - De ved, hvad de vil, og de gør, hvad de skal. ~ Piet Hein.

Positionstalsystemer🔝

Nu til dags bruges et positionstalsystem med grundtal ti, det såkaldte titalssystem, decimalsystemet eller det dekadiske talsystem: Det har ti cifre svarende til tallene fra 1 til 9 samt 0, men deres betydning i en talbetegnelse afhænger af positionen, fx står 340 for 3∙102 + 4∙101 + 0∙100, dvs. 3 hundreder, 4 tiere og 0 enere. Systemet opstod i Indien omkring 500; et nultegn er dog først påvist hen imod 700 i Cambodja. Systemet nåede Europa gennem araberne ca. 1120 ved oversættelse til latin af al-Khwarizmis bog fra ca. 820 om regning med "indernes tal", men først i 1500-t. fortrængte det romertal og regnebræt.

Binære tal🔝

Efter 2. Verdenskrig har positionstalsystemet med grundtal 2 (binære tal eller cifre, 0 og 1) fundet udbredt anvendelse ved de interne regninger i digitale computere.

I it benyttes foruden det binære talsystem også det oktale og heksadecimale (baseret på grundtallene 8=23 og 16=24); sidstnævntes cifre for 10 til 15 betegnes A til F.

Totalssystemet (populært beskrevet)🔝

2-talssystem ! Ikke totalsystem 😀
Det binære talsystem eller totalssystemet består kun af cifrene 0 og 1 (de såkaldte 'bits'). Det anvendes i computere til maskinkode og til hulkort. I hulkortsystemet repræsenteres 1 af et hul og 0 af intet hul.
I elektronikkens digitale (logiske) kredsløb (og dermed også computere) kan de to værdier repræsenteres ved, at der løber en strøm igennem noget eller der ikke løber en strøm gennem (dvs. en spænding eller 0 volt).

Det binære talsystem læses fra højre mod venstre, altså "baglæns" ligesom titalsystemet. Tallet på den første plads (bagfra) repræsenterer værdien [1], anden plads repræsenterer [2], tredje plads [4], fjerde plads [8] osv. Et 1-tal betyder, at tallet skal tælles med, et 0 at det ikke skal. Man omregner det binære tal til et decimaltal ('normalt' tal) ved at lægge værdien af de repræsenterede tal sammen. Dvs. at 2 skrives således: 0010 = 0 ottere + 0 firere + 1 toer + 0 enere = 2(dec),
mens 7 skrives således: 0111 = 0 ottere + 1 firer + 1 toer + 1 ener = 7(dec).

Overskueligheden i det binære talsystem fås, hvis man deler de enkelte cifre (bits) op i grupper af 4, igen fra højre (ligesom det almindelige 10-talssystems 3-grupper). Hver 4-gruppe (kaldes også en 'nibble') kan så andrage værdien 0-15 i titalssystemet eller 0-F i det hexadecimale talsystem. 2 stk. 4-grupper udgør således 8 bit (kaldes også en 'oktet') eller 1 byte, som kan antage værdier fra 0-FF (hex) eller 0-255 decimalt.
Se mere i kapitlet: Sekstentalsystemet ~ HEX-tal (længere nede)

Babylonisk kileskrift🔝

Det ældste kendte positionstalsystem optræder på babyloniske kileskriftstavler omkring 1800 f.Kr. Dette system, det seksagesimale, har grundtal 60. Da der ikke er noget nultegn, kan tegnet for 1 også betyde 60 eller 602 = 3600 osv.; det må ses af sammenhængen. Tegnet blev tillige brugt for 60-1 = 1/60 osv., således at systemet omfattede seksagesimalbrøker svarende til vore decimalbrøker.
Babylonernes guder må vide hvordan, de fandt rede på det roderi 😀
Det seksagesimale princip overlever stadig på vore uhre mht. inddelingen af timer (og også vinkelgrader) i minutter og sekunder.

Seksagesimalt (base 60) talsystem🔝

Sexagesimal/seksagesimal er et talsystem med 60 som grundtal.
Se også illustration i venstre spalte.

Det stammer fra sumererne i det 3. årtusinde f.Kr., videreført til babylonerne. I modificeret form er talsystemet forsat i brug inden for måling af tid, vinkler og for geografiske koordinater.

Sumerisk matematik🔝

Sumererne udviklede et komplekst system af metrologi (læren om mål og vægt) ca. 4.000 f.Kr. Det førte igen til opdagelser af aritmetik, geometri, og algebra (regning med ubekendte). Fra 2.600 f.Kr. skrev sumererne multiplikationstabeller på lertavler og arbejdede med matematiske problemer som geometri og deling. De tidligste spor fra det babylonske talsystem dateres til denne periode. Perioden 2.700–2.300 f.Kr. så den første udformning af et regnebræt, en abacus, og en tabel af successive kolonner som afgrænsede den successive orden af størrelser af deres talsystem baseret på 60. Sumererne var de første, som benyttede et talsystem med stedsværdi (positionstalsystem). Der er også anekdotisk bevis på, at sumererne kan have benyttet en form for skyde-tommestok (regnestav) til astronomiske udregninger. De var de første som fandt arealet i en trekant og rumfanget i en terning.

Faktoropløsning :
Tallet 60 er et sammensat tal og har hele tolv faktorer: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60. Af disse er 2, 3, og 5 primtal. Med så mange faktoriseringsmuligheder er mange brøker af sexagesimale tal ganske enkle. For eksempel kan en time deles i hele antal af 30 minutter, 20 minutter, 15 minutter etc. 60 er også det mindste tal, som er deleligt med alle tal fra 1 til 6.

Kinesernes tal🔝

Kineserne havde, måske fra omkring 200 f.Kr., et positionstalsystem med grundtal 100. Det var dog ikke et positionstalsystem som det vi kender i dag, idet man udelod nultegnene på skrift i lighed med det, som vi stadig gør i talesproget nu om dage.
Eksempel: 1.000.001 = en million og en !
Skrives: 百万一 = Hundrede gange titusinde plus 1, altså ingen nuller.
Mayaerne brugte i kalendersammenhæng, måske fra omkring 400, et positionstalsystem med nultegn og trin på 20 og 18.

Kinesiske tal🔝

Kinesisk uhr : I venstre spalte herover ses et Kinesisk uhr. Det specielle ved uret er at uhrskiven er udstyret med Kinesiske tal !

Uhret ligner til forveksling et almindeligt uhr, bortset fra flaget og de underlige tal-tegn. Taltegnene er forklaret her under denne tekst.

Uhrskiven er indrettet på samme måde som en almindelig uhrskive. Det vil sige, at den inderste talkrans viser timerne fra [1] til 十二 [12] og den yderste talkrans viser minutter og sekunder fra [5] til 六十 [60].
De gule tegn nederst på flaget er årstallet hvor billedet blev "taget"!
Øvelse: Oversæt dem til vores talsystem. Tip: = 1000.
Kinesiske tal er lette at lære: betyder fire, og 五十九 betyder nioghalvtres (femti-ni). Og hvad skal man sige, sådan er det sådan set hele vejen igennem. Der findes som regel altid et arabisk tal der svarer til de kinesiske.

Men jeg vil dog ikke kaste mig ud i at skrive tallet PI på kinesisk, altså selve tallet, 3,1415926535897932384626433832795→ - og ikke bogstavet 𝜋 !

Herunder er indsat en formel til beregning af 𝜋

Hvis du føler trang til at forsøge dig med formlen, så bemærk lige at n går mod uendelig, så det kan godt tage lidt tid, selv for en god computer.
PI =3.141592653589793(the real 𝜋)
 𝜋 =3.1415926445762157(beregnet vha. ovst. 𝜋 formel.)

Efter 1000000000 (10^9) iterationer er kun de første 7 decimaler på plads.
JavaScript arbejder kun med de viste 17 cifre, så man kan nok ikke forvente mere.

Unicode characters🔝

Tegnet: er et kinesisk 4-tal, som er kodet i et særligt internationalt tegnsæt, kaldet Unicode characters.
Med Unicode characters har man adgang til alverdens skrifttegn, samt forskellige Emojies mv. Se den lille samling her.

I html bruges både "𝜋" og "\​u1D70B;" formatet. Kun det første kan bruges i PHP.
(Begge koder giver iøvrigt et : "𝜋").

Det Kinesiske talsystem🔝


Kineserne bruger, i lighed med den vestlige verden, titalsystemet og de har gjort det siden 1300-tallet f.kr. hvor den vestlige verden (muligvis) fjollede rundt med Romertallene.

Det kinesiske talsystem kan således føres tilbage til omkring år 1300 f.Kr., og deres egentlige matematik kommer til i de sidste århundreder f.Kr. Talsystemet var fra begyndelsen et titalssystem.

Tabel: sammenligning af romer og kina tal🔝


Kina:Arab:Romer:Kina:Arab:Romer:Kina:Arab:Romer:
1I5V0O
2II10X10X
3III十五15XV100C
4IV二十20XX1000M
5V二十五25XXV10000-
6VI三十30XXX108-
7VII三十五35XXXV1012-
8VIII四十40XL
9IX四十五45XLV
10X五十50L
十一11XI五十五55LV
十二12XII六十60LX


Selvom man i Kina i mange år også har anvendt det arabiske talsystem, som er kendt rundt om i verden, bruger man stadig det originale traditionelle kinesiske talsystem.
Det kinesiske tal system er, som nævnt, også baseret på titalssystemet, men har nogle forskelle i den måde tallene er repræsenteret.

Kinesisk har tegn for tallene 0 til 10, som det ses i ovenstående tabel, men de har også tegn for tallene: 100, 1000, 10.000, 100.000.000 og 100.000.000.000, tal for 100,000 og 1.000.000 konstrueres med kombinationer af feks. 10 x 10.000 og 100 x 10.000.
Der findes et skrifttegn for nul, men en simpel cirkel bliver også brugt som nul.
Kina brugte, som nævnt decimalsystemet fra omkring år 1300 f.Kr.
Først omkring år 500 v.t. skabtes positionstalsystemet med arabertallene, som vi stadig kender det. Det startede i Indien og kom til central europa omkring år 1200 v.t.

Kinesere skriver deres tal lidt efter samme opskrift, som når vi, her i norden, skal skrive en check. Feks. tallet 4025, som vi ville skrive (eller sige): Fire tusinde og toti fem, eller tallet 5104: Fem tusinde et hundrede og fire.
Altså hvis der er et nul i talrækken, bliver det ikke nævnt på skrift, eller i tale !
Kinesere bruger samme fremgangsmåde i deres skrevne talsystem medmindre, at der er tale om (rent) nul - idet, der ellers ikke skrives nuller i et flercifret tal.

Ettallet bruges heller ikke meget i flercifrede tal, man skriver IKKE 一百 (Et hundrede for 100), men derimod KUN (Hundrede for 100), ettallet er underforstået. 1001 skrives 千一 (Tusind og et), altså intet foranstillet ettal, kun den efterstillede ener og ingen nuller.

Regneregler for dechifrering af Kinesiske tal til arabiske🔝

1. Hvis et større tal står foran et mindre, lægges de sammen. 十二 = 10 + 2 = 12
2. Hvis et mindre tal står foran et større, ganges de sammen. 二十 = 2 x 10 = 20
3. Ved udregning begyndes der forfra i rækken af cifre, sålænge regel 1. opfyldes, lægges der sammen, men hvis regel 2. bliver opfyldt, ved at det nye tal (i rækken) er større end det foreløbige resultat, så skal det foreløbige resultat ganges med det nye tal, hvorefter der fortsættes indtil alle cifre er regnet sammen.

Se eksemplet: 千二百万 = 12.000.000, længere nede på siden.
Det modsatte, at konstruere kinesiske tal udfra arabiske er noget mere kompliceret, så det vil jeg ikkke beflitte mig med, men vil henvise til eksemplerne herunder 😀
Se også dette link: for flere tal-skrifttegn.

Eksempler🔝

二百 = 200 ( 二 = 2 og 百 = 100 ) ToHundrede.
二百三十五 = 235
Dvs.: 二 = 2 og 百 = 100 og 三 = 3 og 十 = 10 og 五 = 5, altså 2 x 100 + 3 x 10 + 5 = ToHundrede treti fem, idet der ganges før der lægges sammen.
三千 = 3000 ( 三 = 3 og 千 = 1000 ) Tre tusinde, bemærk hverken hundreder, tiere eller enere skrives.
四千三十五 = 4035, 4tusinde + 3ti + 5(ener), bemærk ingen hundreder.
四千二百五 = 4205, 4tusinde + 2hundrede + 5(ener), bemærk ingen tiere.
四千十 = 4010, 4tusinde + 10, bemærk ingen hundreder og ingen enere.
万九 = 10009 ( 万 = 10.000 og 九 = 9 ), Titusinde + ni(ener).
百万 = 1.000.000 ( 百 = 100 og 万 = 10.000 ), bemærk, hvis et mindre tal står foran et større, skal de ganges. 100 x 10.000 = 1.000.000 !
千万 = 10.000.000 ( 千 = 1000 og 万 = 10.000 ), mindre tal foran større, igen ganges der. I Danmark taler vi om et "ottecifret" tal, Kineserne kan nøjes med to ( 二 ).
千二百万 = 12.000.000 ( 千 = 1000 og 二 = 2 og 百 = 100 og 万 = 10.000 ), Lidt mere kompliceret: Først et stort tal foran et mindre, som er foran et større, afsluttet af et der er større end hele den foreløbige sammenregning. Man starter med første led: (1000 + (2 x 100)) x 10.000, dvs. man regner paranteserne ud først (1000 + 200 = 1200) og ganger med 10.000, facit: 12 millioner.
兆 = 1.000.000.000.000, Jeps - der findes et tal for 1 billion, i USA kaldes det: One trillion, de er skøre de Romere.
Million = 1.000.000 in US, = 1.000.000 i DK, 106 = (106)1
Billion = 1.000.000.000 in US, = 1.000.000.000.000 i DK, 1012 = (106)2 Hvor Bi=2
Trillion = 1.000.000.000.000 in US, = 1.000.000.000.000.000.000 i DK, 1018 = (106)3 Hvor Tri=3.
Lets be careful out there !!!

Grækernes og romernes tal🔝

Grækernes og romernes repræsentation af tal ved brikker i forskellige søjler på et regnebræt (se abacus) er reelt en omsætning til titalssystemet. Se også quipu.

I de fleste tidlige talsystemer havde taltegnene faste værdier, som det kendes fra romertal. I additive systemer står en samling taltegn simpelthen for summen af værdierne. Det er fx tilfældet i egyptiske hieroglyfindskrifter tilbage til omkring 3000 f.Kr. såvel som for de oprindelige brahmicifre i Indien fra 200-t. f.Kr. og for alfabetiske systemer som grækernes i hellenistisk tid. Evt. suppleres med regler om subtraktion som i romertal, hvor VI nok står for 5+1 = 6, men IV for 5−1 = 4. Regler om multiplikation kendes også, hvor fx en vis kombination af tegn for 3 og 100 kan stå for 300.

Tal-ord🔝

Vort system af talord er additivt og multiplikativt med navnene på 1, ..., 9, 10, 11, 12, ..., 19, 20, 30, 40, ..., 90, 100, 1000, 106, 109, 1012, ... som byggesten. Bruddet i navngivningen efter 12 er spor af et tolvtalssystem; de følgende navne rummer spor af ti, fra 50 dog på dansk af tyve (halvtreds = halvtredsindstyve = 2½∙20). Ved udregninger omsætter vi til titalssystemet, når vi skriver cifre ned.
Ordet: "Halvtredsindstyve", fortjener en forklaring. Vi deler lige ordet i 3 dele: "halvtredje", "sinds" og "tyve".
Halvtredje kender vi fra klokken. Når klokken er "halv tre" er den 2:30, altså en ½ over to = 2½.
Sinds, oprinder fra gl. tysk, sinde = regnearten: gange. (Hedder mal på ny-tysk)
Og Tyve er bare 20. Halv-tredje gange tyve = Halvtredsindstyve = 50. Und so weiter med: 70 og 90 😀
En anden (knap så udbredt forklaring) :
Det danske talsystem er et 20-talssystem – en snes = 20
50 = halvtredsindstyve – 3 snese minus ½ (en halv) snes (10)
dvs. 3 x 20 = 60 minus 10 = 50
3 x 20 - men den 3. (tredje) snes skal være halv (½)
Der er bare lige det at: "-sindstyve" bliver til "-snestyve", som er en pleonasme.
Omregn selv "halvfjerde pund æbler" til gram.
3½ x 500 = 1750 g.
Tænk også på tallene: treds og firs. Disse betyder implicit: "tre snese" og "fire snese". Og eksplicit hhv. "tre-sinds-tyve" og "fire-sinds-tyve".
Det er sværere med tyve og fyrre. Disse må være udledt af tiere, altså "tvende-sind-ti" = 20 og "fire-sind-ti" = 40. ?

Vigesimale talsystem🔝

Det vigesimale talsystem, der har grundtal 20, er der spor af i større eller mindre udstrækning på en del sprog, udover dansk også bl.a. i franske talord, hvor fx 87 hedder quatre-vingt-sept (= 4∙20+7).

Tolvtalssystemet🔝

Tolvtalssystemet, duodecimalsystemet, har historisk interesse ifm. gamle danske enheder for mål og vægt; se dodekadik og metrologi. Også hvad angår mønt er dette system brugt, idet der gik 12 pence på en shilling i Storbritannien, før landet gik over til et decimalt møntsystem i 1971.

Dodekadik er et tolvtalssystem eller et inddelingssystem med 12 som grundtal. Fx har det gamle danske målsystem med tommer, fod og alen grundtallet 12.

Skrevet af: Lektor emeritus, Tage Gutmann Madsen

Og så må vi heller ikke glemme uhrene, især de analoge og uhrskiverens inddeling, med 2 gange tolv timer pr. døgn.
Uhrene inkluderer desuden det seksagesimale, talsystem, med grundtallet 60, til minutter og sekunder.

Abacus'en🔝

Abacus betyder (på græsk-latin): Regnebræt, kugleramme eller regnetavle, brugt i regneundervisning og i Orienten som hjælpemiddel ved regning. Tidligere brugtes et bord med tællesten, senere en ramme med kugler, der kan forskydes på vandrette stænger.

I Danmark blev den anvendt indtil ca. 1970.

Den tidligste abacus regnes for at være en sumerisk fra omkring 2700–2300 f.Kr. beregnet til det seksagesimale talsystem.

AI genereret forklaring på abacus vs. kugleramme🔝

Fra sitet herunder er hjemtaget en længere AI vildledning på 1758 ord, ialt 11644 tegn.
Indsat med rød baggrund herunder.
<AI start !>
AI som i Absolut Intetsigende myldervås, automatisk oversat fra et fremmedsprog uden korrekturlæsning. Read it and vommit 😀
Kilde: https://humorfreak.dk/kugleramme-en-tidsloes-laeringsmetode/

Kugleramme: En tidsløs læringsmetode🔝

Kuglerammen er et tidløst læringsværktøj, der gennem årene har bevist sin værdi inden for undervisning og læring. Dette artikel vil udforske kuglerammens historiske baggrund, dens funktion og anvendelsesmuligheder i undervisningen samt dens fordele og udfordringer. Vi vil også se på, hvordan kuglerammen kan bruges som en effektiv læringsmetode, og hvordan den kan perspektiveres i forhold til moderne undervisningsteknologier. Gennem denne artikel vil vi få en dybere forståelse af, hvorfor kuglerammen stadig er relevant i dag og hvordan den kan berige undervisningen på tværs af forskellige fagområder.

Historisk baggrund for kuglerammen🔝

Kuglerammen er et læringsværktøj, som kan dateres tilbage til flere tusinde år f.Kr. Den tidligste form for kuglerammen blev opfundet i det gamle Babylonien og Egypten. Her blev små sten eller perler brugt til at repræsentere tal. Disse tal blev placeret på en ramme, hvor de kunne flyttes rundt. Kuglerammen blev brugt som et hjælperedskab til beregninger og regnskaber.

Senere blev kuglerammen videreudviklet i det antikke Grækenland og Romerriget. Her blev kuglerammen mere avanceret med brugen af træstænger og perler, der var farvekodede. Dette gjorde det nemmere at udføre regneoperationer og matematiske beregninger.

I middelalderen blev kuglerammen stadig anvendt, men den blev gradvist erstattet af andre læringsmetoder og værktøjer som abakusen. Abakusen var en mere avanceret udgave af kuglerammen og blev brugt til at udføre både enkle og komplekse matematiske beregninger.

I dag er kuglerammen stadig i brug, selvom den ikke længere er den primære læringsmetode inden for matematik. Den bruges dog stadig som et visuelt hjælpemiddel til at forstå tal og taloperationer. Kuglerammen er kendt for sin enkelhed og effektivitet, og den har derfor en tidløs karakter, der gør den relevant i undervisningen på tværs af tid og kultur.

Hvordan fungerer en kugleramme?🔝

En kugleramme er et simpelt, men effektivt redskab til at lære og arbejde med tal. Den består af en træramme med stænger, hvor der er perler eller kugler på. Hver stang er opdelt i ti sektioner, der repræsenterer de ti cifre fra 0 til 9.

Når man arbejder med en kugleramme, kan man flytte kuglerne fra den ene sektion til den anden for at udføre forskellige matematiske operationer. Ved at flytte kuglerne kan man både tælle, lægge sammen, trække fra, multiplicere og dividere.

For at illustrere for eksempel addition kan man placere et antal kugler på den ene stang og derefter flytte dem over på en anden stang for at vise resultatet. Dette giver en visuel og konkret forståelse for, hvordan talene lægges sammen.

En kugleramme kan også bruges til at lære om positionssystemet. Hver stang repræsenterer en bestemt position i tallet, hvor hver sektion repræsenterer et tal i 10'erne. Ved at flytte kuglerne kan man vise, hvordan tallet ændrer sig, når man går fra en position til en anden. Dette hjælper elever med at forstå, hvordan tal er struktureret og opbygget.

Kuglerammen er ikke kun et værktøj til at lære matematik, den kan også bruges til at udvikle finmotoriske færdigheder. Ved at flytte kuglerne med fingrene træner eleverne deres fingerstyrke og koordination.

En kugleramme er et tidsløst læringsværktøj, der stadig er relevant i dagens digitale tidsalder. Den giver eleverne en konkret og visuel måde at udforske og forstå tal på. Ved at bruge en kugleramme kan eleverne opnå en dybere og mere intuitiv forståelse for matematik og tallenes verden.

Anvendelsesmuligheder i undervisningen🔝

Kuglerammen er et alsidigt læringsværktøj, som kan anvendes i forskellige fag og på forskellige klassetrin. I matematikundervisningen kan kuglerammen være en effektiv måde at introducere og træne grundlæggende regneoperationer som addition, subtraktion, multiplikation og division. Eleverne kan se de fysiske kugler bevæge sig mellem rækkerne og på den måde få en konkret og visuel forståelse for tal og talværdier.

Kuglerammen kan også bruges til at illustrere og løse matematiske problemer. Ved at flytte kuglerne rundt kan eleverne eksperimentere med forskellige tal og operationer for at finde frem til løsninger. Dette kan være med til at styrke elevernes logiske tænkning og problemløsningskompetencer.

Udover matematik kan kuglerammen også finde anvendelse i fag som naturfag og samfundsfag. I naturfag kan den for eksempel bruges til at illustrere og forklare molekylstrukturer eller atommodeller. Eleverne kan flytte kuglerne rundt for at se, hvordan forskellige atomer kan kombineres og danne forskellige stoffer.

I samfundsfag kan kuglerammen bruges til at visualisere statistiske data og lave forskellige former for dataanalyse. Eleverne kan placere kuglerne i forskellige rækker og kolonner for at vise fordelingen af forskellige variabler eller for at lave sammenligninger mellem forskellige grupper.

En anden anvendelsesmulighed i undervisningen er at bruge kuglerammen som et redskab til at styrke elevernes koncentration og fokusering. Ved at flytte kuglerne fra den ene side til den anden kan eleverne træne deres opmærksomhed og arbejdshukommelse. Dette kan være særligt gavnligt for elever med koncentrationsvanskeligheder eller ADHD.

Kuglerammen kan derfor være et effektivt og engagerende værktøj i undervisningen, der kan hjælpe eleverne med at forstå og anvende forskellige faglige begreber og principper på en konkret og visuel måde.

Fordele ved brug af kuglerammen🔝

Der er flere fordele ved at anvende kuglerammen som et læringsværktøj i undervisningen. Først og fremmest er kuglerammen en visuel og håndgribelig måde at arbejde med matematiske opgaver på. Ved at flytte kuglerne frem og tilbage på snorene kan eleverne se og føle, hvordan talværdierne ændrer sig. Dette giver en konkret og fysisk forståelse for matematikken, som kan være svær at opnå gennem mere abstrakte metoder.

En anden fordel ved brug af kuglerammen er, at den understøtter elevernes mentale regnefærdigheder. Ved at manipulere med kuglerne kan eleverne udvikle deres evne til at tænke matematisk og løse problemer. Kuglerammen kan bruges til at træne både de grundlæggende regneoperationer som addition og subtraktion, men også mere komplekse matematiske begreber som multiplikation og division. Ved at arbejde med kuglerammen bliver eleverne bedre til at visualisere og forestille sig matematiske problemstillinger, hvilket kan hjælpe dem med at opnå bedre resultater i matematik.

En tredje fordel ved brug af kuglerammen er, at den kan skabe en mere aktiv og engageret læringsproces. Når eleverne selv får lov til at manipulere med kuglerne og udforske matematikken på egen hånd, bliver de mere aktive deltagere i deres egen læring. Dette kan øge motivationen og interesse for faget, da eleverne får mulighed for at opleve matematikken på en anderledes og spændende måde.

Endelig kan kuglerammen også være et inkluderende læringsværktøj. Den kan være med til at støtte elever med særlige behov, da den giver mulighed for at arbejde med matematikken på en mere konkret og visuel måde. Elever med fysiske eller kognitive udfordringer kan have gavn af at kunne føle og se tallene på kuglerammen, hvilket kan hjælpe dem med at forstå matematikken bedre.

Samlet set kan kuglerammen bidrage til en mere konkret, aktiv og inkluderende undervisning i matematik. Ved at udnytte kuglerammens visuelle og håndgribelige egenskaber kan eleverne få en dybere forståelse for matematiske begreber og udvikle deres mentale regnefærdigheder. Derfor kan kuglerammen være en værdifuld og tidsløs læringsmetode i undervisningen.

Kritik og udfordringer ved brug af kuglerammen🔝

Selvom kuglerammen er blevet anvendt som et læringsredskab i mange år, er der stadig nogle kritikpunkter og udfordringer ved brugen af den. En af de mest markante kritikpunkter er, at kuglerammen primært fokuserer på talforståelse og matematik. Dette kan være en begrænsning, da der er mange andre områder inden for læring, hvor kuglerammen ikke er så anvendelig. Der er behov for forskellige metoder og materialer for at kunne dække alle fagområder og stimulere forskellige typer af læring.

En anden udfordring ved brugen af kuglerammen er, at den kan være begrænset i forhold til komplekse matematiske opgaver. Kuglerammen er især velegnet til simple tællinger og grundlæggende regneoperationer, men når det kommer til mere avancerede matematiske koncepter, kan den være mindre effektiv. Derfor er det vigtigt at kombinere brugen af kuglerammen med andre læringsmetoder og materialer for at sikre en dybdegående forståelse af matematik.

En tredje kritikpunkt ved brugen af kuglerammen er, at den kan være tidskrævende og kræve en vis grad af tålmodighed. Selvom kuglerammen kan være en visuel og håndgribelig måde at lære på, kan det tage tid at flytte kuglerne rundt og opstille talrækker. Dette kan være en udfordring i en travl undervisningssituation, hvor tiden er knap, og der er mange emner, der skal dækkes.

Endelig kan det være en udfordring at integrere kuglerammen i en moderne undervisningskontekst, hvor digitale teknologier og interaktive læringsredskaber er i fokus. Selvom kuglerammen har en nostalgisk og traditionel charme, kan den virke forældet i forhold til de moderne undervisningsmetoder og -værktøjer, der er tilgængelige i dag. Det kan være svært at motivere eleverne til at bruge kuglerammen, når der findes mere spændende og interaktive alternativer.

Selvom der er kritikpunkter og udfordringer ved brugen af kuglerammen, bør det dog bemærkes, at den stadig har sit berettigelse som et læringsværktøj. Kuglerammen kan være et nyttigt supplement til undervisningen, især når det kommer til grundlæggende talforståelse og regnefærdigheder. Det er vigtigt at finde en balance mellem traditionelle og moderne læringsmetoder og tilpasse undervisningen til elevernes behov og læringsstile.

Konklusion og perspektivering af kuglerammen som læringsmetode🔝

Kuglerammen er en tidsløs læringsmetode, der har vist sig at være effektiv og engagerende i undervisningsmiljøet. Gennem denne artikel har vi set, hvordan kuglerammen kan bruges som et værdifuldt redskab til at fremme matematiske færdigheder og konceptforståelse hos eleverne.

En af de store fordele ved kuglerammen er dens visuelle og taktile karakter. Eleverne har mulighed for at se og røre ved de fysiske kugler, hvilket hjælper dem med at forstå de matematiske begreber på en mere konkret måde. Dette kan være særligt gavnligt for elever, der lærer bedst gennem håndgribelige erfaringer.

Kuglerammen kan også være med til at styrke elevernes koncentration og opmærksomhed. Når de flytter kuglerne rundt og manipulerer med dem, bliver de aktivt involveret i deres egen læring. Dette kan bidrage til en større motivation og interesse for matematikfaget.

Der er dog også visse udfordringer og kritikpunkter ved brugen af kuglerammen. Nogle mener, at den kan være for simpel og begrænset i sin anvendelse. Det er vigtigt at understrege, at kuglerammen ikke er en erstatning for andre læringsmetoder, men snarere en supplementær ressource.

For at perspektivere kuglerammen som læringsmetode kan vi se på dens anvendelsesmuligheder i fremtiden. Med den teknologiske udvikling kan der være mulighed for at udvikle digitale versioner af kuglerammen, der kan integreres i undervisningen. Dette kan åbne op for endnu flere interaktive og differentierede læringsmuligheder.

Samlet set har kuglerammen vist sig at være en værdifuld læringsmetode i undervisningen. Den kombinerer det visuelle og taktile med matematiske begreber på en engagerende måde. Selvom der er visse udfordringer og kritikpunkter, er der stadig et potentiale for at videreudvikle og integrere kuglerammen i fremtidens undervisning.
<AI slut!>

Abacus, kugleramme🔝

Abacusen🔝

Abacus betyder, som nævnt tidligere, (på græsk-latin): Regnebræt, kugleramme eller regnetavle, brugt i regneundervisning og i Orienten som hjælpemiddel ved regning.
Der findes en række forskellige typer, lige fra den oldgamle Sumeriske og frem til den moderne europæiske.
De gamle typer er orienterede med lodrette søjler oftest delt i Himmel og Jord kugler, med varierende antal kugler i hver søjle. De moderne europæiske har som oftest 10 vandrette rækker, over hinanden, med 10 kugler i hver række.

Abacus typer🔝

Soroban🔝

En soroban er en japansk abacus (kugleramme), som findes i flere varianter. Den moderne soroban, som også kaldes "Cranmer Abacus", har fire ener-kugler i den nederste gruppe og en femmer-kugle i den øvre gruppe, hvilket adskiller den fra den "Kinesiske soroban", som har fem ener-kugler i den nederste gruppe og to femmer-kugler i den øvre gruppe. En antik soroban, påvirket af den kinesiske type, havde 1 femmer-kugle og 5 ener-kugler. Denne variant kaldes også "Koreansk abacus".

Cranmer soroban🔝

Cranmer sorobanen er en 1 - 4 Type. En femmer og fire enere.
 •En "Ener"-kugle tæller for faktor 1, i den aktuelle søjle.
I en tier søjle tæller den således for 10, 20, 30, eller 40 osv.
Og i hundrede søjlen tæller den for 100, 200, 300 eller 400 osv.
 •En "Femmer"-kugle tæller for faktor 5, i den aktuelle søjle.
I en tier søjle tæller den således for 50, hvis den er sat.
Og i hundrede søjlen tæller den for 500.
Fem var åbenbart et nøgletal i oldtiden, hvor vi nu bruger tiere. Romertallene bærer også præg af 5-tals dyrkelsen: V=5, L=50 og D=500, man aner en sammenhæng.

Dr. Mae E. Davidow
Fred Gissoni

Cranmer sorobanen virker perfekt i forhold til 10-talssystemet. Hver søjle kan netop repræsentere alle værdier fra, og med, 0 til og med 9, nøjagtigt som vores skrevne cifre i et tal. Der er 13 søjler (cifre) på sorobanen, dvs. at det største tal man kan skrive er: 9.999.999.999.999 ~ 10 billioner (minus 1).

Kinesisk soroban🔝

Kinesisk soroban er en 2 - 5 Type. To himmel og fem enere.

Antik soroban🔝

Antik sorobanen (Koreansk abacus) er en 1 - 5 Type. En himmel og fem enere.
Lad os straks korrigere: Hvis der er 5 enerkugler, så må "himmelkuglen" være en sekser-kugle!
Det leder os til at denne abacus må være tilegnet 12-tals systemet, altså et talsystem med grundtallet 12.

Dodekadik er et tolvtalssystem eller et inddelingssystem med 12 som grundtal. Fx har det gamle danske målsystem med tommer, fod og alen grundtallet 12.
Også hvad angår mønt er dette system brugt, idet der gik 12 pence på en shilling i Storbritannien, før landet gik over til et decimalt møntsystem i 1971.
Analoge uhre (de gammeldags med visere) har 12 timer på urskiven, plus 5 gange 12 = 60 minutter pr. time.
 •En "Ener"-kugle tæller for faktor 1, i den aktuelle søjle.
I en 12-er søjle tæller den således for 12, 24, 36, eller 48 osv. multiplum af 12.
Og i 144-søjlen tæller den for 144, 288, 432 eller 576 osv. multiplum af 144.
 •En "6-er"-kugle tæller for faktor 6, i den aktuelle søjle.
I en 12-er søjle tæller den således for 12*6=72, hvis den er sat.
Og i 144-er søjlen tæller den for 144*6=864. Altsammen skæve tal, men de giver god mening i 12-tals systemet.
Det højeste tal der kan skrives i hver søjle bliver: 1 sekser plus 5 enere = 11.
Tretten søjler med cifret "11" i hver bliver (hvis vi erstatter 11 med tallet "B", analogt til hex-talsystemet) B.BBB.BBB.BBB.BBB ~ C.000.000.000.000 (dode) = 106.993.205.379.072 (dec), eller (knapt) 107 billioner, over 10 gange mere end Cranmer sorobanen. Imponerende regnekapacitet i oldtiden.

Europæisk abacus🔝

Europæisk abacus er en 10-er Type. Ti enere i hver af de 10 rækker.
De findes i en Dansk og en Russisk version, samt forskellige multicolor udgaver der vist mest bruges i vuggestue-regi.
 •Den danske har fem røde og fem hvide kugler i hver række. Rækkerne er ens.
 •Den russiske har fire lyse kugler og to mørke og derefter igen, fire lyse kugler i hver række. Rækkerne er ens.
 •Der findes også en version hvor alle kugler på hver række har samme farve = 10 ensfarvede kugler i hver række. Og så forskellige farver for hvert rækkeskift. Feks. 10 gule, 10 røde, 10 grønne, 10 blå - osv. - usystematisk.

Noter :🔝

NavnHimmel kuglerEner kuglerNote
Sorobon15Antik, klassisk
Kinesiske soroban25Kinesisk
Cranmer Abacus14Moderne soroban
Koreansk abacus15Koreansk soroban
Kugleramme010Europæisk stil

https://enthu.com/blog/abacus/types-of-abacus#The_Sumrian

Abacus varianter🔝

– Bemærk at f.eks. 2:5 her betyder abacus med 2 himmelkugler – og 5 jordkugler:
 •Kinesisk suanpan:
-  Moderne – 1:5 abacus.
-  Tidligere – 2:5 abacus eller 3:5 abacus.
 •Romersk – 1:4 abacus + noget specielt.
 •Japansk soroban – 1:4 abacus variant fra ca. år 1930.
 •Mayaerne og aztekerne nepohualtzintzin – 3:4 abacus til vigesimal-talsystem.
 •Dansk Abacus – 0:10 med røde og hvide kugler (de danske farver).
 •Russisk schety – 0:10 abacus eller 4:2:4 abacus + noget specielt.
https://en.wikipedia.org/wiki/Suanpan

Positionstalsystemet, generelt🔝

Den grundlæggende formel   np∙Gp i positionstalsystemet.
Hvor "n" er tallet i den pågældende position.
Og "G" er grundtallet i det pågældende talsysten.
Og "p" er positionen i den pågældende talrække. Tallet lige foran decimalkommaet har nummer "0", tallet til højre for kommaet har nummer "-1" og tallet foran "0"-positionen har nummer "1" og det næste nummer, mod venstre, er "2" osv.
"p" værdien er både indekstæller i tallet "n" og eksponenten for Grundtallet "G". "p" værdierne starter således lavest til højre og tælles op med 1 for hvert ryk til venstre, også ind over et evt. komma, dog altid med position 0 umiddelbart til venstre for kommaet. Ifm. heltal er det, det mindst-betydende ciffer, der har nummer 0.

Eksempel på Positionstalsystemet og rækken af "p"-værdier indsat i formlerne.
p=pos :p = 4p = 3p = 2p = 1p = 0,p = -1p = -2
np∙Gp :n4∙G4n3∙G3n2∙G2n1∙G1n0∙G0,n -1∙G -1n -2∙G -2
Talsystem: G=10; Titalssystemet. Valgt talrække: n = 86504,32
p=posp = 4p = 3p = 2p = 1p = 0,p = -1p = -2
np=taln4 = 8n3 = 6n2 = 5n1 = 0n0 = 4,n -1 = 3n -2 = 2
tal∙10p8∙1046∙1035∙1020∙1014∙100,3∙10-12∙10-2
tal∙10p8∙10.0006∙1.0005∙1000∙104∙1,3 ∙ 0,12 ∙ 0,01
subtotal80.0006.00050004,0,30,02
subtotal86.504,0,32
Zumma86.504,32
Hvis vi tilfældigt vælger cifrene: 7 3 0 4 ,5 i 10-talsystemet, får vi følgende regnestykke :

73∙103 + 32∙102 + 01∙101 + 40∙100 + 5-1∙10-1 =
7000 +  300 +  0  +  4  +  0,5  = 7304,5   =>
Idet "p" nummeret i forbindelse med "n" værdien kun bruges til at udpege det rette "n" ciffer i talrækken.
Og "p" værdien i forbindelse med "G" er potensen af "G".

Sekstentalsystemet ~ HEX-tal🔝

Nu vi er så godt i gang, så prøver vi lige sekstentalsystemet også kaldet det Hexadecimale talsystem.
Grundtallet er 16, som også skrives 10h. Cifrene i faldende orden er:
 Hex ~ Titalsværdi
 10h ~ 16 24
  Fh ~ 15
  Eh ~ 14
  Dh ~ 13
  Ch ~ 12
  Bh ~ 11
  Ah ~ 10
  9h ~ 9
  8h ~ 8  23
  7h ~ 7
  6h ~ 6
  5h ~ 5
  4h ~ 4  22
  3h ~ 3
  2h ~ 2  21
  1h ~ 1  20
  0h ~ 0
Når det er underforstået, at man arbejder med Hex-tal kan man, som oftest undlade det lille "h", der heller ikke bruges som ciffer i HEX-talrækken..

Talsystem: G=16 ~ G=10h; 16- eller hex- talssystemet. Valgt talrække: n = FA5C4h
p=posp = 4p = 3p = 2p = 1p = 0
np=tal (Hex)n4 = Fn3 = An2 = 5hn1 = Cn0 = 4h
tal∙10hp (Hex)Fh∙10h4Ah∙10h35h∙10h2Ch∙10h14h∙10h0
tal∙10Hp (Hex)Fh∙10000hAh∙1000h5h∙100hCh∙10h4h∙1h
subtotal (Hex)F0000hA000h500hC0h4h
Zumma (Hex)FA5C4h
Zumma 10-tal1025476
Det gik jo nemt og enkelt nok ! Det hjælper selvfølgelig lidt med en lommeregner der kan regne direkte i HEX værdier 😀
Man kan skrive meget store tal med få Hex-cifre. 5 cifre giver et max på: FFFFFh = 1048575 i tital-systemet.

Opgave til læseren : Lav selv dit eget talsystem med feks. 7 eller 23 som grundtal !
Husk : Grundtallet skal være der første to-cifrede tal i rækken. Intet er umuligt, men mange ting er upraktiske.

256-talsystemet ~ IP-numre🔝

Et IP-nummer, som de fleste internetbrugere før eller siden stifter bekendtskab med, kan opdeles i 2 typer, hhv. IPv4 og IPv6.
En IPv4 værdi er i virkeligheden et firecifret tal bestående af 4 såkaldte oktetter. Og en IPv6 består således af 6 oktetter.
En oktet er en værdi der kan dannes af 8 bits, altså 8 nullere eller ettere også kaldet en byte. Værdien af en oktet er, ligesom en byte, et positivt heltal i intervallet 0 .. 255.
Et IPv4 IP-nummer er hermed en 4-cifret værdi i 256-talssystemet, hvor de fire oktetter, der er decimaltal, adskilles af ialt 3 punktummer. Det kan godt være lidt svært at sluge.
Og et IPv6 IP-nummer er en 6-cifret værdi hvor de seks oktetter, der er hex-tal, adskilles af ialt 5 koloner. Hvis en oktet er 0 (nul) kan nullet udelades og der sættes 2 koloner lige opad hinanden. Eks.: ff::12:a8::c0, alternativt: ff:0:12:a8:0:c0. Kan også være svært at sluge.
Da grundtallet i begge IP#-talsystemer er 256 (=højeste oktet-værdi plus 1), vil den højeste IPv4 værdi i decimal være: 2564 -1 = 4.294.967.295, og for IPv6 gælder: 2566 -1 = 281.474.976.710.655 - det er alligevel en sjat 😀

Talsystem: G=256; 256- eller IP#-talssystemet.
Valgt talrække: n = 10.5.12.4 (dec)

IPv4 anvender decimal systemet (0..255) og
IPv6 bruger Hex tal (0..FF), i eksemplet bruges decimal.
p=posp = 3p = 2p = 1p = 0
np=tal (IP#)n3 = 10n2 = 5n1 = 12n0 = 4
tal∙256p (IP#)10∙25635∙256212∙25614∙2560
tal∙256p (dec)10∙167772165∙6553612∙2564∙1
subtotal (IP#)16777216032768030724
Zumma 10-tal168102916
Zumma (IP#)10.5.12.4

Bemærk at det var et meget "lavt" IP# i eksemplet herover 10.5.12.4(IPv4)
Det blev udregnet til 168.102.916(dec) hvor det højest mulige IP# er 255.255.255.255(IPv4) ~ 4.294.967.295(dec) !
Og selvom eksempel IP# er lavt, så er det velkendt, at Google driver en DNS tjeneste med IPv4 = 8.8.8.8(IPv4) og 8.8.4.4(IPv4) 😀

Og det var samtidig et eksempel på et tilsyneladende "umuligt" talsystem, nemlig 256-talsystemet !
Men som nævnt er det meget brugt imellem enhederne på internettet.

Millioner - Milliarder🔝

SI-præfikset🔝

Et SI-præfiks er et præfiks, som kan anvendes på enhver SI-enhed.

For eksempel ganger præfikset "kilo" med ét tusind, så én kilometer er 1.000 meter og én kilowatt er 1.000 watt. Præfikset "milli" dividerer med ét tusind, så én millimeter er en tusindedel af en meter (der går 1.000 millimeter på en meter); og én milliliter er én tusindedel af en liter.
Dét at det samme præfiks kan anvendes på enhver SI-enhed, er en af SI systemets styrker.
PræfiksTal   -   Kilde
NavnSymbolNavn EUNavn US1000m10n
quettaQQuintillionNonillion1000101030
ronnaRkvadrilliardOctillion100091027
yottaYkvadrillionSeptillion100081024
zettaZtrilliardsextillion100071021
exaEtrillionquintillion100061018
petaPbilliardquadrillion100051015
teraTbilliontrillion100041012
gigaGmilliardbillion10003109
megaMmillionmillion10002106
kiloktusindthousands10001103
hektohhundredehundreds10002/3102
dekadatitens10001/3101
- -enerones10000100
decidtiendedeltenth1000-1/310-1
centichundrededelone hundredth1000-2/310-2
millimtusindedelone thousandth1000-110−3
mikroµmilliontedelone millionth1000-210−6
nanonmilliardtedelone billionth1000-310−9
pikopbilliontedelone trillionth1000-410−12
femtofbilliardtedelone quadrillionth1000-510−15
attoatrilliontedelone quintillionth1000-610−18
zeptoztrilliardtedelone Sextillionth1000-710−21
yoktoykvadrilliontedelone Septillionth1000-810−24
rontorkvadrilliardedelone Octillionth1000-910−27
quectoqQuintilliontedelone Nonillionth1000-1010−30

Sprog-forbistring🔝

I danmark er en Million et 1-tal med 6 nuller.
I US dominerede lande er en Million et 1-tal med 6 nuller.
Det er nemt at forstå ! Ingen problemer.
I danmark er en Billion et 1-tal med 12 nuller og en Milliard, er et 1-tal med 9 nuller.
I US dominerede lande er en Billion et 1-tal med 9 nuller og en "Milliard" er der ikke noget der hedder.
Det er sværere at forstå ! Og hvem har ret i deres tal-filosofi ?

Kort-lang skala🔝

Begrebet Den korte og den lange skala for store tal er første gang anvendt af den franske matematiker Geneviève Guitel så sent som i 1975. Det bliver brugt til at beskrive de to måder, som store tal navngives på. I Kontinentaleuropa, herunder Skandinavien, anvendes mest den lange skala, og i engelsktalende lande bruges mest den korte.
Se også: "Meget STORE tal" her nedenunder.

En trillion er på dansk tallet for en milliard milliarder, dvs. 1018 = 1.000.000.000.000.000.000. Eller et 1-tal med 18 nuller.
SI-præfikset E for exa angiver en trillion.

I amerikansk terminologi er en trillion lig med en million millioner, som på dansk kaldes en billion. En million millioner er 1012 = 1.000.000.000.000. Tilsvarende vil en dansk trillion blive kaldt en kvintillion på amerikansk. Se også Den lange og den korte skala for store tal.

En logisk huskeregel på det danske tal-system er, at -
en BI-llion er en dobbelt-million, altså 2 x 6 nuller.
En TRI-llion er en trippel-million, altså 3 x 6 nuller.
En KVADRI-llion er på den måde en firdobbelt-million, altså 4 x 6 nuller og så fremdeles.

Meget STORE tal🔝

Vi siger at M = 106 = 1.000.000 iflg. det internationale SI-præfiks.
Vi siger også at k = 103 = 1.000 iflg. det internationale SI-præfiks. Dvs. at k(1+1) = M.
Tal 10eEU navn - Lang skalaUS name - Kort skala
106M1Millionk(1+1)Million
109MMilliardk(1+2)Billion
1012M2Billionk(1+3)Trillion
1015MBilliardk(1+4)Quadrillion
1018M3Trillionk(1+5)Quintillion
1021MTrilliardk(1+6)Sextillion
1024M4Kvadrillionk(1+7)Septillion
1027 Kvadrilliardk(1+8)Octillion
1030M5Kvintillionk(1+9)Nonillion
1033 Kvintilliardk(1+10)Decillion
1036M6Sekstillionk(1+11)Undecillion
1039 Sekstilliardk(1+12)Duodecillion
1042M7Septillionk(1+13)Tredecillion
1045 Septiliardk(1+14)Quattuordecillion
1048M8Oktillionk(1+15)Quindecillion
1051 Oktilliardk(1+16)Sexdecillion
1054M9Nonillionk(1+17)Septendecillion
1057 Nonilliardk(1+18)Octodecillion
1060M10Decillionk(1+19)Novendecillion
10100M(50/3)Googolk(100/3)Googol
10120M20Vigintillionk(1+39)Novemtrigintillion
10123 Vigintilliardk(1+40)Quadragintillion
10180M30Trigintillionk(1+59)Novemquinquagintillion
10183 Trigintilliardk(1+60)Sexagintillion
10240M40Kvadragintillionk(1+79)Novemseptuagintillion
10243 Kvadragintilliardk(1+80)Octogintillion
10300M50Kvinkvagintillionk(1+99)Novemnonagintillion
10303 Kvinkvagintilliardk(1+100)Centillion
10360M60Seksagintillion  -  -
10363 Seksagintilliard  -  -
10420M70Septuagintillion  -  -
10423 Septuagintilliard  -  -
10480M80Oktogintillion  -  -
10483 Oktogintilliard  -  -
10540M90Nonagintillion  -  -
10543 Nonagintilliard  -  -
10600M100Centillion  -  -
10100010googolGoogolplexk(1000/3)Googolplex
103003   -k(1+1000)Millillion
106000M1000Millillion  -  -
101000010googolplexGoogolplexiank(10000/3)Googolplexian

Betegnelser på binære størrelser🔝

  Enhederne: - kilo, Mega, Giga, Tera, Peta, ...

Hvad kommer der efter: kilo, mega, giga, tera, peta ?

Kilo, mega, giga, tera, peta, exa, zetta, yotta, xona, weka, vunda, uda, treda, sorta, rinta, quexa, pepta, ocha, nena, minga, luma

Kilo er (når vi taler om binære værdier): 210 = 1024 (bytes).
De efterfølgende værdier (mega, giga, tera, peta mv.) er hver især en faktor 1024 større end den forrige. Se også tabel Præfiks her nedenunder.
Præfiks2nkiloxDecimal værdiBinære bits
kilo210k1102410000000000 => 11 bits
mega220k21048576100000000000000000000
giga230k31073741824   ialt 10 cifre   31 bits
tera240k41099511627776  ialt 13 cifre   41 bits
peta250k51125899906842624 ialt 16 cifre   51 bits
exa260k61152921504606846976 ialt 19 cifre   61 bits
zetta270k71180591620717411303424 ialt 22 cifre   71 bits
yotta280k81208925819614629174706176 - 25 cifre   81 bits
xona290k91237940039285380274899124224 - 28 cif   91 bits
weka2100k101267650600228229401496703205376   101 bits
vunda2110k11Du må selv regne resten ud 😀 - ialt 34 cifre   111 bits
uda2120k12De giver alligevel ingen mening. - ialt 37 cifre   121 bits
treda2130k13    ialt 40 cifre   131 bits
sorta2140k14    ialt 43 cifre   141 bits
rinta2150k15    ialt 46 cifre   151 bits
quexa2160k16    ialt 49 cifre   161 bits
pepta2170k17    ialt 52 cifre   171 bits
ocha2180k18    ialt 55 cifre   181 bits
nena2190k19    ialt 58 cifre   191 bits
minga2200k20    ialt 61 cifre   201 bits
luma2210k21    ialt 64 cifre   211 bits
hana2220k22    ialt 67 cifre   221 bits
ana2230k23    ialt 70 cifre   231 bits
sopho2240k24    ialt 73 cifre   241 bits

Sciencer i databasen:

Arkæologi
Asperger
AutoMobiler
BilledManipulation
Celler
DNA
Diabetes
Elementarpartikler
Entropi
Forplantning
Fotosyntese
Fugleinfluenza
Fyrværkeri
Hormonsystemet
Hunde
Hypnose og Suggestion
Ild
Insekter
Intelligens og Demens
Lyset
Magnetisme
Menneskeheden
Morbus Reiter
Narkotika
Ozonlaget
Penicillin
Penissen
Religioner
Sanserne
Sprog
Stress
Talsystemer
Tiden
Universet
Valnødder
Vand_H2O
science


Andre emner :
Helgener
Philosopher
Planeterne
Science
Mine LodUhre
Mysticisme


Anvendt kilde materiale:

Den Store Danske
Duck Goo
Google
Wikipedia
SpadeManns
Geniuses Club
W3schools
Fysik Historie dk
Aktuel natur VIDENSKAB
Omnologi
Den Store Danske

Det dynamisk skiftende indhold på denne side er sammensat af bearbejdet materiale, der fortrinsvis er inspireret af fakta fra ovenstående links. Disse links er i sig selv og i høj grad spændende og anbefalelsesværdig læsning.
Jeg påberåber mig således ingen former for ophavsret over nærværende materiale.
Jeg takker hermed for inspiration. :-)
M. Due 2025